1. Action OBB

• Evaluation du 1er plan triennal OBB (Opération Bouquin du Bénin) à Pâques 2000
  
  
• Poursuite des actions d'interventions des enseignants OBB dans les écoles impliquées dans le projet (toute l'année)
  
  
• Poursuite des actions de Correspondance Inter Scolaire (CIS), toute l'année
  
  
• Recensement de 30 nouvelles écoles pour la 1er année du nouveau plan triennal.

1. Action OBB

• Mise en œuvre du nouveau plan triennal OBB (février 2001)
  
  
• Dotation en manuels de lecture et pédagogiques des nouvelles écoles (30)
  
  
• Poursuite des actions d'interventions des enseignants OBB dans les écoles impliquées dans le projet (toute l'année)
  
  
• Formation des nouveaux enseignants à l'utilisation des manuels de lecture en usage dans les CE et CM (février 2001)
  
  
• Poursuite des actions de CIS (30 nouvelles écoles porteront le nombre à 130)
  
  
• Recensement de 30 nouvelles écoles
  
  
• Evaluation des actions menées (année scolaire 2000 - 2001) en juillet 2001

1. Action OBB

• Fin des actions du nouveau plan OBB
  
  
• Recensement de 30 nouvelles écoles
  
  
• Suivi dans les classes par les équipes pédagogiques pour renforcer les acquis des enseignants
  
  
• Evaluation finale du plan triennal

3. Interaction école-musée
(Honmè, MEASA, Ouidah, Abomey)

• Poursuite des activités dans les ateliers éducatifs (toute l'année)
  
  
• Recyclage de l'équipe d'encadrement ( pendant les vacances)
  
  
• Formation en informatique et en bibliothéconomie
  
  
• Dotation en matériels fongibles et non fongibles.

2. Interaction école-musée
(Dans les six musées officiels du pays)

• Poursuite des activités dans les ateliers éducatifs ( toute l'année)
  
  
• Formation des animateurs à Parakou et à Natitingou
  
  
• Création d'ateliers éducatifs à Parakou et à Natitingou
  
  
• Equipement en mobilier et matériels pédagogiques

2. Interaction école-musée

• Poursuite des activités dans les ateliers éducatifs ( toute l'année)
  
  
• Recyclage de l'équipe d'encadrement dans les musées de Honmè, Ethno, Ouidah, Abomey, Parakou et Natitingou

4. Ecole Communautaire de Besseha

Fonctionnement

• Construction de la 2ème classe et son équipement en mobilier
  
  
• Lancement des clos d'enfants (4 villages)
  
  
• Recyclage des enseignants
  
  
• Equipement en fournitures et manuels scolaires
  
  
• Construction et équipement d'un logement à 3 pièces pour le Directeur
  
  
• Investigation communautaire pour amorcer des actions concertées de développement
  
  
• Initiation de l'APE à la gestion financière et matérielle
  
  
• Evaluation des actions (enseignement, production, développement intégré).

Production

• Plantation de semence de 4 ha en manguiers (100), anacardiers (300), maïs et arachides (avril 2000)
• Formation et équipement de 5 personnes (paysans et enseignants) en apiculture (mai-juin 2000)
• Evaluation de la production après récoltes et vente.

3. Ecole Communautaire de Besseha

Fonctionnement

• Construction de la 3ème classe et son équipement en mobilier- Renforcement des clos d'enfants (4 villages)
  
  
• Renforcement des actions de formation et de production
  
  
• Equipement en fournitures et manuels scolaires
  
  
• Construction et équipement d'un logement à 3 pièces pour un adjoint
  
  
• Actions concertées de développement intégré
  
  
• Renforcement de la formation de l'APE à la gestion financière et administrative- Evaluation des actions ( enseignement, production, développement intégré)

Production

• Plantation de semence de 4 ha en manguiers (100), anacardiers (300), maïs et arachides ( avril 2000)
  
  
• Extension de l'apiculture
  
  
• Evaluation après récoltes et vente

3. Ecole Communautaire de Besseha

Fonctionnement

• Renforcement des clos d'enfants (4 villages)
  
  
• Construction et équipement d'un logement à 3 pièces pour le 3ème maître
  
  
• Equipement en fournitures et manuels scolaires
  
  
• Renforcement des actions de formation et de production
  
  
• Actions concertées de développement intégré
  
  
• Renforcement de l'autonomie de gestion financière et matérielle par l'APE- Evaluation des actions (enseignement, production, développement intégré)

Production

• Plantation de semence de 4 ha en manguiers (100), anacardiers (300), maïs et arachides ( avril 2000)
  
  
• Extension de l'apiculture
  
  
• Evaluation après récoltes et vente

5. Cercle de concertation sur l'école de l'après décentralisation

• Définition des contours du thème et lancement en présence des délégués départementaux du CAEB (4 avril 2000)
  
  
• Organisation d'un séminaire-atelier national pour comprendre la nouvelle école (août 2000).

4. Cercle de concertation sur l'école de l'après décentralisation

• Expérimentation des caractéristiques de la nouvelle école dans l'école communautaire de Besseh (Savè) (année scolaire 2000-2001)

4. Cercle de concertation sur l'école de l'après décentralisation

• Extension de l'expérimentation dans d'autres écoles
  
  
• Elaboration de modules de formation des directeurs d'école à l'exercice de leurs responsabilités dans la nouvelle école (janvier -mai 2002)

6. Carte scolaire (août - septembre 2000)

• Elaboration de documents de formation
  
  
• Formation d'une équipe en microplanification et carte scolaire.

5. Carte scolaire (août - septembre 2000)

• Elaboration d'une carte scolaire locale ( avril - mai 2000)

5. Carte scolaire (août - septembre 2000)

• Appui à l'élaboration de cartes scolaires
  
  
• Appui au pilotage de cartes scolaires (août - septembre 2002)

7. EPS et Citoyenneté et formation BAFA

• Stage d'approfondissement
  
  
• Formation des formateurs nationaux
  
  
• Equipements sportifs.

6. EPS et Citoyenneté et formation BAFA

• Organisation de stages nationaux
  
  
• Formation des formateurs locaux
  
  
• Action d'un volontaire formateur français

6. EPS et Citoyenneté et formation BAFA

• Formation en approfondissement et à effets démultiplicateurs
  
  
• Action d'un volontaire formateur français

8. Recherche - Action

• Formation scolaire, périscolaire et d'actions sociales
  
  
• Etude des actions agro-pastorales, artisanales et artistiques liées à l'Ecole Communautaire de Besseh (ECB)
  
  
• Etude d'un programme ''Santé pour tous''

7. Recherche - Action

• Première étapes de réalisation des recherches de 2000

7. Recherche - Action

• Suite des réalisations des recherches de 2000

1. Bibliothèque

• Augmentation du fonds documentaire
  
  
• Organisation de concours d'orthographe et de lecture
  
  
• Recherche de partenaires
  
  
• Equipement en livres scolaires
  
  
• Création d'un club UNESCO
  
  
• Poursuite des activités de bibliocycle à Parakou et à Abomey

1. Bibliothèque

• Poursuite des actions renforcement des capacités de la bibliothèque
  
  
• Equipement en livres scolaires
  
  
• Organisation de jeux concours pour les meilleurs lecteurs et remise de prix en fin d'année (Noël 2001)

1. Bibliothèque

• Poursuite des actions de renforcement des capacités de la bibliothèque
  
  
• Equipement en romans
  
  
• Organisation de jeux concours et remise de prix aux meilleurs abonnés et meilleurs lecteurs (Noël 2002)

2. Loisirs

• Installation de nouveaux jeux sur les micro-ordinateurs
  
  
• Organisation d'une visite aux musée Honmè et ethnographique pour les abonnés réguliers et meilleurs lecteurs de la bibliothèque
  
  
• Organisation des activités de vacances (divers ateliers, excursion etc…)

2. Loisirs

• Poursuite des activités courantes
  
  
• Equipement de la salle de jeu d'un autre micro-ordinateur
  
  
• Organisation d'une excursion sur Cotonou (visite du Port, aéroport, centre international de conférence…) aux enfants réguliers et meilleurs lecteurs de la bibliothèque
  
  
• Organisation des activités de vacances

2. Loisirs

• Poursuite des activités courantes
  
  
• Organisation d'une excursion sur Abomey pour les enfants amis de la bibliothèque
  
  
• Organisation des activités de vacances

3. Sport

• Renforcement des techniques de rugby
  
  
• Participation à des matchs amicaux
  
  
• Développement du football à 5 et du foot ball de proximité pour les enfants dans la rue
  
  
• Lancement d'une équipe de lawntennis
  
  
• Réorganisation du tennis de table
  
  
• Poursuite et renforcement du TAEKWONDO

3. Sport

• Renforcement des techniques de rugby
  
  
• Participation à des matchs amicaux
  
  
• Développement du football à 5 et du foot ball de proximité pour les enfants dans la rue
  
  
• Poursuite du lawntennis
  
  
• Poursuite du tennis de table
  
  
• Poursuite et renforcement du TAEKWONDO

3. Sport

• Renforcement des techniques de rugby
  
  
• Participation à des matchs amicaux
  
  
• Développement du football à 5 et du foot ball de proximité pour les enfants dans la rue
  
  
• Poursuite du lawntennis
  
  
• Renforcement du tennis de table
  
  
• Poursuite et renforcement du TAEKWONDO

4. Club de lecture

• Reconstituer le club comme chaque année
  
  
• Poursuite des activités avec le club ''la joie par les livres''
  
  
• Organiser une excursion à l'ORTB (TV : présentation des activités du club)
  
  
• Echanges avec d'autres clubs et concours du meilleur lecteur
  
  
• Exposé sur le thème ''Jeunesse et lecture'' (2 séances : avril - mai 2000)
  
  
• Journée d'étude de recensement des auteurs africains à la Bibliothèque nationale (février 2000)
  
  
• Evaluation des actions

4. Club de lecture

• Poursuite des activités du club
  
  
• Organisation d'excursions à thèmes liés aux activités du club
  
  
• Echanges avec d'autres clubs et concours du meilleurs lecteurs
  
  
• Exposé sur le thème ''Jeunesse et loisirs''
  
  
• Journée de recherche à la Bibliothèque nationale
  
  
• Evaluation des actions

4. Club de lecture

• Poursuite des activités du club
  
  
• Excursion vers le Nord -Bénin
  
  
• Exposé sur le thème ''Lecture et télévision''
  
  
• Organisation d'une équipe de ''génies en herbe''
  
  
• Evaluation finale du plan triennal

5. Autres clubs

1. Création de club d'ADTS
   
   
2. Création d'un parlement d'enfants ou d'un conseil municipal d'enfants
   
   
3. Création d'un club d'étude sur le Patrimoine mondial aux mains des jeunes

5. Autres clubs

1. Animation du parlement d'enfants
   
   
2. Développement de clubs d'ADTS danstous les CFA du CAEB
   
   
3. Suivi des actions au sujet du patrimoine mondial aux mains des jeunes

5. Autres clubs

1. Animation du parlement d'enfants
   
   
2. Développement de clubs d'ADTS dans tous les CFA du CAEB

6. Voyages d'étude et excursions

• Seront déterminés selon les besoins de l'année

6. Voyages d'étude et excursions

• Organisation d'une excursion sur le Ghana pour 15 personnes
  
  
• Les autres besoins seront déterminés au cours de l'année

6. Voyages d'étude et excursions

• Organisation d'une excursion sur le Bourkina-Faso
  
  
• Les autres besoins seront déterminés au cours de l'année

7. Arts plastiques et art dramatique

• Juillet - août 2000 lancement d'ateliers d'expression artistique et d'éducation hygiène /santé avec l'association ''ça VOIR''
  
  
• Evaluation

7. Arts plastiques et art dramatique

• Octobre 2000 à juin 2001 poursuite des actions des ateliers hebdomadaire à Porto-Novo.
  
  
• Pendant les grandes vacances 2001 : atelier d'animation dans les localités concernées.
  
  
• Octobre à juin 2001 : atelier hebdomadaire à Porto-Novo, Abomey et Cotonou
  
  
• Evaluation

7. Arts plastiques et art dramatique

• Octobre à juin 2002 : atelier hebdomadaire à Porto-Novo, Abomey et Cotonou
  
  
• Grandes vacances 2002 : atelier d'animation dans 6 localités
  
  
• Evaluation

8. Action de Soutien Scolaire

• Organisation de cours de renforcement pour les élèves parrainés qui en ont besoin

8. Action de Soutien Scolaire

• Organisation de cours de renforcement pour les élèves parrainés qui en ont besoin

8. Action de Soutien Scolaire

• Organisation de cours de renforcement pour les élèves parrainés qui en ont besoin

1. Alphabétisation

• Poursuite des activités dans les villages de Djeffa et de Tchakou dans l'Ouémé
  
  
• Evaluation
  
  
• IEC en santé, hygiène, nutrition, E/E … avec démonstration à renforcer

1. Alphabétisation

• Poursuite des activités dans les villages de Djeffa et de Tchakou dans l'Ouémé
  
  
• Evaluation
  
  
• IEC en santé, hygiène, nutrition, E/E … avec démonstration à renforce

1. Alphabétisation

• Poursuite des activités dans les villages de Djeffa et de Tchakou dans l'Ouémé
  
  
• Evaluation
  
  
• IEC en santé, hygiène, nutrition, E/E … avec démonstration à renforce

2. Activités économiques génératrices de revenus

• Renforcer les activités des groupements de femmes de Tchakou et de Djeffa

2. Activités économiques génératrices de revenus

• Renforcer les activités des groupements de femmes de Tchakou et de Djeffa

2. Activités économiques génératrices de revenus

• Renforcer les activités des groupements de femmes de Tchakou et de Djeffa

1. Informatique

• Renforcement de l'équipement de l'atelier
  
  
• Renforcement de la formation : augmenter la qualité et porter le nombre de groupes d'apprenants de 3 à 4 par jour

1. Informatique

• Poursuite de la formation
  
  
• Renforcement de la formation : augmenter la qualité et porter le nombre de groupes d'apprenants de 3 à 4 par jour

1. Informatique

• Poursuite de la formation
  
  
• Renforcement de la formation : augmenter la qualité et porter le nombre de groupes d'apprenants de 3 à 4 par jour

2. Activités économiques génératrices de revenus